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我校陈晔红、花洪英老师在生涯教学研讨上面做分享
发布时间:2018年6月11日   作者:  -     提供人:  -     访问次数:1180 次

生涯教育在五中

---记“何一萍青少年生涯发展研究与指导中心”

第五次教学研讨活动

 

201868日,“何一萍青少年生涯发展研究与指导中心”第五次教学研讨活动移师苏州市第五中学校举行,活动吸引了来自苏州、深圳的近二十位老师参加。

活动伊始,张红娟、陈晔红两位老师的带领老师们参观了五中校园,学校小巧精致、中西结合的民国风建筑,校史馆里百年老校的前世今生,学生成长中心优雅和充满智慧的育人环境令大家频频称赞。

 

在随后的教学研讨活动中,我校陈晔红老师做了题为《故事照亮未来》的高中生涯课堂案例分享。作为资深的专职心理教师,陈老师将心理学和生涯教育进行了融合,在高一的社团活动、高三的心理课上长期实践探索。她运用叙事技术、结合生涯工具,分享了发生在课堂上即时案例,她总结了如何通过“四步曲”重构故事:1、让学生的故事在课堂上自然浮现,2、寻找到故事的中心思想,3、老师引导同伴参与一起重构故事,引导学生从过去的困境中寻找资源,从未来的方向中寻找力量,4、让学生带一个新的故事回去,做当下以及以后更好的自己。陈老师对课堂轻重缓急的处理、对课堂生成的敏锐感知、以及课后对学生恰当的干预,让老师们印象深刻受益匪浅。

我校花洪英老师作为苏州市优秀班主任,做了《班主任+生涯教育》的主题分享。花老师将生涯理论运用到自己的班主任管理之中,家长会上,她引导家长改变自身教育理念,调动家长的力量去激发零零后孩子的学习内驱力,发现孩子的特点从而助推孩子的生涯成长。班会课上,她运用生涯理念开设生涯班会课,通过各种生涯工具引导学生“三年有愿景、月月有规划、每日三件事”,并且在课后运用“老班优势”持续整理记录学生的反馈,观察学生,又运用这些反馈和观察做好家校沟通、班级组沟通和个性化的师生沟通。升学辅导中,她指导学生进行选科、多元化录取的选择,运用生涯的思维让这种选择更为落地。

最后,何一萍老师带领大家回顾了近几次工作室研讨活动的内容,学习了《上海市教育委员会关于加强中小学生涯教育的指导意见》,何老师鼓励各位老师在自己的工作岗位上抓住机遇有所作为,通过汇聚来自全国各地、各学段的教育者的力量,打造出中小学生涯教育一体化方案。

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