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冷泉港亚洲DNA学习中心第二期生物实验培训实录
发布时间:2020年1月20日   作者:  -     提供人:  -     访问次数:5484 次

 

2019110日,我校与冷泉港亚洲DNA学习中心签订合作协议。美国冷泉港实验室被誉为世界生命科学的圣地与分析生物学的摇篮,已经走出8位诺贝尔奖得主。

我校生物教研组全体老师20191月参加了冷泉港的第一期生物实验培训;201911月至20201月参加了冷泉港的第二期生物实验培训,本次培训的主题是研究苏州市第五中学校园植物的DNA条形码。

你觉得这张图中有多少个不同物种?10种?5种?3种?NO,苏州冷泉港亚洲DNA学习中心的老师带着学生通过DNA条形码技术发现它们是同一物种,only one!

 

生物教研组的老师们对五中校园的植物样品进行了采集、拍照、存档;利用DNA Barcoding-Rapad methodDNA Barcoding-Silica method两种方法提取DNAPCR技术扩增叶绿体中的rbcl基因;凝胶电泳分析目的基因;把测得的序列信息在数据库进行检索比对,以确认所测样品的物种名称;构建系统发育树。


 

         用上述技术对五中部分植物(共16株样本)进行测序并绘制二维码的过程中,发现有三种植物的命名与使用DNA Subway测序结果有较大差异:2号样本采集时认为是杜鹃,测序结果倾向于栀子花;7号样本采集时认为是夹竹桃,测序后倾向于海桐;12号样本采集时认为是红叶李,测序结果倾向于檵木。
        这让我们深深感到传统的形态学比对的方式存在着些许不足,而同时更感慨科学精神应该是讲求实证研究的求真精神,光靠经验是远远不够的,其背后一定要有先进的技术支持,而我们的教学又何尝不是如此?

 

 

 

 

 

 

 

DNA条形码技术是通过对一段标准化基因DNA序列的分析来实现对生物物种准确、快速鉴定的技术。DNA条形码相当于生物物种的身份证,能100%证明它是某个物种。通过DNA条形码技术的实验,生物组的老师们对它的应用提出了一些畅想:当我们想要知道某几种生物之间的亲缘关系时,当植物识别App在鉴定生物种类也犯困难的时候,当你在疑惑虹鳟是不是三文鱼的时候,当消费者怀疑自己购买的肉类与产品包装注明的品种不一致时……把样品提交给检测人员描绘其DNA条形码,再与国际数据库内的条形码进行比对,就可以确认其“身份”。

DNA条形码技术的出现将极大地增强人类监测、了解和利用生物多样性资源的能力,其在生命科学、法医学、流行病学、医药和食品质量控制等领域均具有广泛的应用前景。DNA条形码技术不仅会进一步发展传统的分类学研究,更会加速微生物资源的保藏、鉴定工作,推动微生物资源的更有效利用。

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